中国传播能力建设协同创新中心

人才培养管理办法

(试行)

为贯彻落实中央领导同志重要讲话精神,根据财政部、教育部《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(教技[2012]6号)和《关于印发高等学校创新能力计划实施方案的通知》(教技[2012] 7号)文件精神,积极推动高等教育与科技、经济、文化的有机结合,充分发挥中国传播能力建设协同创新中心(以下简称中心)协同高校多学科综合优势,联合国内外创新力量,推进人才培养体制机制创新模式的建立,大力提高拔尖创新人才的培养质量和创新能力,提出如下意见。

第一章 人才培养目标与层次

第一条 中心以培养中国传播能力建设领域具有领导力、创新力、实践力和国际视野的高素质、复合型、拔尖创新人才为目标。

第二条 中心人才培养层次包括本科生(实验班)、研究生(含硕士和博士)两个层次,设立博士后科研流动站。

第二章 本科生培养

第三条 在协同创新的协议和工作框架下,推动协同高校之间在本科生课程设置和人才培养模式方面的改革。开展教学和人才培养工作的全面合作,强化师资互派、课程互选、学分互认、学生互换、开放图书馆、开放实验室和教学基地等领域的深度合作,提升本科教学水平和人才培养质量。

第四条 由协同创新中心各单位联合成立协同创新本科实验班(简称实验班),作为中心人才培养的载体。实验班作为本科人才培养改革特区,在教学、科研等方面享有充分自主权。实验班在考试招生、教师聘任、经费使用、考核评价、推荐免试攻读硕士学位研究生等方面实行特殊政策,对学生开展有针对性、系统性的训练和培养。

第五条 本科实验班实行自主招生,建立多元录取机制。按照优中选优的原则,协同创新中心各单位共同开展选拔工作,挑选具有浓厚学术兴趣、良好发展潜质的优秀学生入实验班进行培养。协同创新中心对学生采取柔性评估机制,不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准,而是综合考虑学生在科学研究方面的意愿、兴趣、潜力、素质等多方面因素来对学生进行评价。

第六条 中心植根于传播领域,人才培养将突出“宽口径、强基础、重实践”特色,倡导“开放性、自主性、研究性”的“问题导向式”学习或“课题导向式”学习方式,坚持寓教于研、因材施教、专博相济、文理并举和灵活开放的教学方式。

第七条 中心坚持“一个中心、三个结合”和“两翼并重、分类联合培养”的人才培养模式。中心人才培养实行理论教学与实践教学并重的模式。教学将突破课堂、专业的限制,在传播能力建设这个大领域进行;实践将突破实验室的限制,强调学以致用、产学研相结合。

1.“一个中心、三个结合”即始终坚持以学生为中心,尊重学生的个性发展和兴趣爱好;坚持课内与课外相结合、自然科学与人文科学相结合、教学与研究相结合,夯实学生的理论基础。

2.“两翼并重、分类联合培养”即培养过程中课堂教学与实践教学并重,提升理论联系实践的能力;进入中心的学生执行个性化培养方案,以问题为核心,课题为实体组建导师团队和科研队伍,从基础学习、课程实践和开展科研等方面对学生进行联合培养和指导,帮助学生健康成长成才。

第八条 为实验班配备一流教师。实验班实行严格的教师选拔和互聘制,聘请协同创新中心各单位相关领域最具影响的知名专家和学者,共同制定培养方案,并对培养过程予以指导和监督。实验班应充分利用中心在资源共享方面的优势,聘请中心各单位高水平专家、学者担任授课教师、尤其是基础课程和专业核心课程的授课教师。实验班实行导师制,按照3:1 的生师比为学生全程配备导师。导师将按照因材施教的原则,突出个性化培养,在研究方向、研究思路、研究方法、学术品格等方面对学生进行指导。

第九条 创新人才培养模式。实验班学生招生时不确定专业,由中心组织专家制定一年基础课程,既包括大学语文等文科类基础课,也包括高等数学等理工类基础课。一年后,学生根据自己兴趣特点和特长,在导师指导下,自主选择专业学习。实验班学生将分阶段在各协同高校和学科学习,以更好地接受不同高校、不同学科的熏陶。在中心各协同高校轮转期间,实施双导师制或导师小组制度对学生进行指导。中心鼓励学生开展自主学习,积极参与中心各单位的科研项目训练,培养科研的思维和团队合作意识。

第十条 选拔优秀学生进行长期培养。经中心科研导师提名,中心组织专家进行考核评价,报学校认定并批准,实验班内具有较大学术潜力、创新潜质的学生可以直接获得免试研究生或直博名额等机会,继续在中心各单位开展学习和研究。鼓励中心各单位努力培养本科拔尖创新人才,为中心储备后备人才。

第十一条 中心将充分利用各单位的优质国际资源,通过暑期学校、交换生、联合培养等方式,分期、分批将学生送到国外一流大学和科研院所学习和交流,师从世界一流科学家,使学生能有更多机会尽早进入科学前沿,接触和从事高水平研究。中心将针对所承担的协同创新任务,对派出进行中长期学习和交流的学生制订详细的学习计划,并由中心导师监督指导实施过程,以确保学习交流的效果。

第十二条 建立完善的学生奖、助体系。根据中心学生的表现,对做出突出贡献或取得重要学术成果、创作业绩的学生进行奖励;设立创新专项支持基金,支持学生的专业研究、社会实践、国外交流学习和科技竞赛等;指导并帮助学生申报项目,积极吸纳国家和社会资金支持学生的创新实践。如国家大学生创新性实验计划、国家大学生创新创业计划等。

第三章 研究生培养

第十三条 推进硕士研究生多元化选拔录取机制的改革,增加接收推荐免试生的名额;选拔具备科研创新能力的研究生进入中心联合培养,在研究生名额分配上,申请对中心采取倾斜政策;加强与协同创新合作高校之间的交流,加强校际联系与合作,互相推荐一定数量的学生免试攻读硕士研究生,实现优秀生源的校际交流;接收港澳台地区与国外协同创新合作高校的优秀本科毕业生免试攻读我校硕士研究生。

第十四条 加强与实务部门之间的协同创新,开展“订单式”招生培养,提高招生质量,培养社会急需的实战型人才。以中心为平台,增加并单列招生计划,支持为有关部门开展“订单式”招生培养项目。

第十五条 通过与境外、海外知名高校的合作,加强境外、海外招生宣传,实现港澳台学生和外国留学生攻读我校研究生在数量和质量方面的双增长。

第十六条 开发、开设新课程,开设跨单位、跨学科、有特色的理论课程、实务课程和方法论课程;聘请协同创新合作单位的领导和专家为研究生开设高端讲座和高峰论坛;编写新教材,组织编写以传播能力建设为主题的系列研究生教材。

第十七条 继续深化与协同创新合作高校的研究生教育课程互选、学分互认工作,推动与协同创新合作高校的研究生教育课程互选、学分互认工作,试行根据学生互选情况校际之间结算制度;通过与国外协同创新合作大学的深度合作,推进人才培养的国际化,开展面向传播能力建设协同计划的国际间学分互认、学位互授的联合培养博士、硕士学位项目。

第十八条 探索实施导师互聘制度,推动中心研究生教育改革,探索人才培养新模式,提高研究生培养质量,发挥优质社会资源在培养人才中的积极作用,聘请国内外著名高校知名教授和学术造诣深厚、实践经验丰富、德才兼备且热心于人才培养的行政机关及企事业单位等实务部门高端人才为研究生导师,深度参与研究生教育培养。

第十九条 加强国际传播人才培养。进一步整合学校优质资源,适应国家经济社会对外开放的要求,努力打造以国际新闻传播人才培养、理论研究和创新为一体的高水平“国际传播人才培养基地”。创新国际传播人才选拔与培养机制。优化生源结构,提高生源质量。加大课程改革力度,不断改进教学模式。

第二十条 充分发挥协同媒体与企业的资源优势,进一步推进新闻与传播硕士、艺术硕士、工程硕士的培养模式改革。

第二十一条 加强国际交流与合作,全面推进研究生教育国际化进程。加强国际交流能力是培养研究生拔尖创新人才的必要途径。广泛的学术交流,尤其是国际交流与合作,是研究生迅速进入科研前沿、提高其专业水平、增强其参与国际竞争意识的有效途径。中心在研究生的培养过程中,将进一步扩大研究生国际交流与合作规模,有条件地试行专业课的全英文讲授,邀请国际知名学者和专家为研究生开设国际学术前沿课程,吸引优秀的留学生来中心就读,加快研究生教育与国际接轨的步伐。通过课程国际化、学术国际化、学生国际化、培养模式国际化,全面推进研究生教育国际化进程。

第二十二条 设立研究生协同创新基金,扶持重大和前沿性的科研创新项目。根据学科发展和研究生培养需要,设立研究生协同创新基金,重点资助面向科学技术前沿和社会发展的重大问题研究项目,为具有创新能力的拔尖人才培养提供经费保障。较大幅度提高研究生的生活待遇,提供与国际可比或衔接的奖学金。

第二十三条 鼓励竞争,完善研究生综合评价和考核机制。进一步完善以创新能力和重大产出为导向的评价机制,改变单纯以论文、获奖为主的考核评价方式,注重科研成果的国际学术影响力和原始创新,以及解决国家重大需求的实效。在学位授予上推行博士学位论文国际与国内同行综合评议制度,逐步向国际同行评议制度过渡。

第四章 学生管理

第二十四条 学生的学籍管理、学位管理和党团管理及生活管理等由学生所在协同单位负责,中心只负责学生的教学管理、毕业管理和为学生搭建联合培养平台,并配合各协同单位做好学生管理的其他工作。

第二十五条 学生需严格遵守中心的管理制度和规章。如违反规定,中心将视情节轻重给予相应处罚,并有权终止学生在中心的后续培养。

第二十六条 学生在联合培养期间所做出的科研成果、申报的专利、奖项等由学生、中心和学生所属高校共同拥有,由导师团队予以确认。

第二十七条 中心学生(包括本科、研究生)顺利完成培养目标,可以获得所属协同单位颁发的毕业证书、学位证书和中心颁发的培养认定证书。

第二十八条 学生管理经费将由中心和学生所属高校共同承担。

第五章 组织保障

第二十九条 在中心主任领导下,设立创新型人才培养指导小组,实行组长负责制,对本科生、研究生培养进行综合指导。

第三十条 指导小组具体负责开展创新型本科生、研究生培养的方案设计、相关服务和协调工作,确保创新型人才培养工作的顺利开展。

第六章  附则

第三十一条 本办法自颁布之日起执行。


中国传播能力建设协同创新中心

                       2013年